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本文目录览:
- 1、中学生玩电子产品是利大于弊还是弊大于利(辩论题)请由两个方面陈述一...
- 2、辩论:学校使用电子产品是必要的吗?说出几条理由(必要不必要都行)。谢谢...
- 3、辩论赛手机的利与弊正方观点资料
- 4、辩论赛:手机的利与弊
- 5、马上班级要开始。电子产品辩论赛,请各位大神给一点指导,我是正方就是...
- 6、我方的观点是小学生可以使用电子产品辩论赛怎么写?
中学生玩电子产品是利大于弊还是弊大于利(辩论题)请由两个方面陈述一...
至少可以从以下两方面进行说明:一是不能出现逻辑上的混乱,辩论双方逻辑都应严谨;二是从双方破题、解题来看都要正确,双方一辩都要承认有利有弊的基础上谁弊大于利或利大于弊。
否则,什么东西都可以弊大于利,如果有人用菜刀去杀人,就说是菜刀的存在弊大于利,未免太不公平了吧。网络只是现实社会的延伸,如果社会上乱象丛生,网络里就不可能是一方净土。
便于学生与家长之间相互联系,还利于家长对孩子的监督和关心。现在的农村中小学生,有很多是留守孩子,家长长期在外打工,孩子在校需要买学习和生活用品,都要手机联系家长寄钱寄物。
第二个问题:大家都是为了利用手机的有利之处!因为弊大于利不等于没有利!总结:这个辩题是或命题而非否命题,所以一定不要否认手机的有利之处。
辩题出得太偏颇,用“玩这个字,已经说明出辩题的人认为是弊大于利了,所以,如果是辩论赛的话,基本没有可比性。
”王先生权衡再三,他觉得做家长的不能仅仅为图联系孩子方便,而忽视了学生带手机的弊处。于是,他把女儿的手机没收了。
辩论:学校使用电子产品是必要的吗?说出几条理由(必要不必要都行)。谢谢...
正方三辩:请对方辩友注意,任何新生事物在它开始阶段部分都必不可少带来一些弊端,但我们必须看到这些事物它们发展的前景和总的趋势,那我请问对方辩友你是否承认在信息时代网络是一种重要的工具请正面回答是或不是。
因为他们认为学校毕竟是学习知识的地方,学生把精力多放在听音乐上,是不利于学生学习的。
论据是:初中生有一定的自控能力,能较好的运用手机正确的方面。初中生上学不一定在自己家附近,有可能较远,因此带手机能预防突发事件。手机能带给学生本人一定的责任感,更好的管理约束自己。
.过多的使用互网对人们的健康和社交不利。发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。
辩论赛手机的利与弊正方观点资料
辩论赛手机利大于弊辩论材料 篇1 手机的弊端: 健康角度:手机辐射,手机综合症 没有隐私和私人时间:晚上想有点自己私人的空间,可是手机会让别人轻松的找到你,如果你过早的关机或者没听到电话,别人还会不太高兴等。
正方观点:便于学生与家长之间相互联系,还利于家长对孩子的监督和关心。现在的农村中小学生,有很多是留守孩子,家长长期在外打工,孩子在校需要买学习和生活用品,都要手机联系家长寄钱寄物。
弊: 1助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
正方:中学生带手机利大于弊 提前接触数码产品,以后用别的产品就会更容易上手。因为熟悉了手机的操作界面,一般数码相机,MP4不用看说明书基本就会了。方便父母及时掌握我们的情况。
手机对于学生影响是利大于弊的:1,手机是我们重要的通信工具,平时要承担与家人联络感情,接收学校和班级的重要通知,与同学和朋友通通信通话等功能。
手机本身之利:里面的闹钟装置,可以随时使用.通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。
辩论赛:手机的利与弊
1、辩论赛手机利大于弊辩论材料 篇1 手机的弊端: 健康角度:手机辐射,手机综合症 没有隐私和私人时间:晚上想有点自己私人的空间,可是手机会让别人轻松的找到你,如果你过早的关机或者没听到电话,别人还会不太高兴等。
2、手机的利与弊辩论文1 手机,通讯时代的代言词,潮流的代养人,现如今,全国约有2。4亿人在使用手机,这看起来丝,似乎很帅。
3、手机的利与弊辩论赛作文一 我看了一篇关于您愿意出资40万元购买传统手机以根治某中学学生的沉迷于智能手机问题的文章。你的儿子也是因为过度玩智能手机而导致视力下降,而更换传统手机后,视力好转。
4、利: 1手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。
5、这些都证明了手机明显是利大于弊的!所以我方坚决认为,中学生使用手机一定是利大于弊的。谢谢 二辩:随着手机的应用和普及,中学生拥有手机的数量越来越多,我们有必要相信这种趋势会持续下去,因为这是社会的进步。
6、利:手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。
马上班级要开始。电子产品辩论赛,请各位大神给一点指导,我是正方就是...
,电子产品本身没有好坏之分,它只是一个载体。它所造成的影响,无论好坏。取决于使用者,以及信息来源。以此回击反方,电子产品产生的弊端不在于电子产品本身。2,社会发展日新月异,电子产品的使用范围广。
正方三辩:请对方辩友注意,任何新生事物在它开始阶段部分都必不可少带来一些弊端,但我们必须看到这些事物它们发展的前景和总的趋势,那我请问对方辩友你是否承认在信息时代网络是一种重要的工具请正面回答是或不是。
一辩:尊敬的大会主席,敬爱的各位评委,还有主持人和对方辩友们。大家好。今天我们辩论的主题是手机使用的利弊。
要将因特网和电子商务软件与一些现有应用领域和数据库结合是相当困难。电子商务的非技术限制包括:在企业内部发展电子商务的费用是很高的,而且因缺乏经验产生的失误将带来工作的延误。
l 个人意见,初中生还是不要带好,中生另当别论 l 有利有弊~ Every coin has its two sides!l 我反对初中生带手机。这可是贵重物品,极易被窃。管理起来也有难度。
我们认为,上网只要不过度沉迷,就不会影响学业,相反,还可能对学业有促进作用,特别是可以大大扩大知识面。 Ⅳ 正如不能因为有交通事故就不再乘坐汽车一样,不能因为网络的负面影响而不让学生上网。
我方的观点是小学生可以使用电子产品辩论赛怎么写?
首先,小学生在使用电子产品时,可以利用电子产品来获取更广泛和更有质量的信息,而且电子产品还可以增强他们的学习兴趣。例如,小学生可以通过互联网获取各种资料、课程、视频等信息,这样可以大大拓宽他们的知识面。
不可以。有人说“电子产品如同洪水猛兽一般向人类席卷而来,为我们带来伤害”。或许大家会认为这么说有些夸大,可我们不得不承认过度地使用诸如:手机、电脑、电子书之类的电子产品会给我们带来一些弊端。
小学生上电脑的利与弊,辩论赛 先正方一辩发言:正1:主持人、各位老师、各位同学、对方辩友大家好。我方观点是小学生上网好处多于坏处。
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